日前，第41届国际档案圆桌会议在马耳他圆满闭幕。本次会议的主题是“想像21世纪的档案工作者：新的教育和培训政策”，根据本次会议的议题，国际档案圆桌会议副主席Nolda Romer-Kenepa和项目负责人Lew Bellardo作出了如下总结：<BR> 1.国际档案圆桌会议的与会者关心国际与地区间在培训与教育方面的合作。其中包括在实习与互换交流、网上资源的共享、辅导项目、合作性研究等潜在合作领域。<BR> 2.目前，相关档案委员会招聘职员的门槛越来越高，对应聘者职业准入标准更加严格，因此，为了良好的适应并胜任工作，应聘者应该更加灵活。<BR> 3.高质量且与传统学习模式并行的远程教育，为发展中国家和个人提供更多的机会。<BR> 4.21世纪的教育者和培训者面临着巨大的挑战，他们要使学生能够胜任以下工作：应付工作大环境和技术手段的快速更替；用历史的眼光对待数字环境中电子文件的管理工作；掌握事业发展进程；培养必要的人际交往能力以开展和促进工作；在获取口述史实方面发挥作用；管理教育者自身的职业发展，特别是在教学中广泛使用数字手段。<BR> 5.在教育者、专业协会和工作人员/机构之间存在一个反馈圈，通过正式的鉴定和非正式的印象等途径对最初教育、继续教育和职业发展进行评价。通过反馈，从而对教育和培训课程的不断反思并更新。<BR> 6.研究与教育项目之间的联系对于在大学里的文件管理教育是极其重要的，同时，档案馆通过与大学或者企业的合作伙伴开发项目、促进研究也是必要的。 <P> （《中国档案报》2010年1月11日 总第1951期 第二版）</P>
2010年01月19日 02:53